可操作微積分基本概念教學成效研究

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题名:	可操作微積分基本概念教學成效研究
作者:	謝哲仁黃玉玲郭文金
贡献者:	美和技術學院財政稅務系副教授高雄師大工教所研究生內埔農工教師
关键词:	微積分;電腦輔助學習
日期:	2004-04
上传时间:	2011-03-27T05:54:12Z (UTC)
摘要:	可操作之微積分基本概念教學成果研究本研究利用電子幾何板(Geometers Sketchpad4.0)研發出動態可直接操作的視覺化環境來學習(i)函數(ii)極限與連續(iii)積分(iv)微分的基本概念。經過十週的教學實驗後，與以視覺化說明來授課的控制組進行比較分析。結果顯示實驗組在極限、微分和積分的應用測驗上有顯著的比控制組好
显示于类别:	[美和學報] 23卷1期(2004/04)

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