運用系統化教學設計模式促進生物統計應用能力學習成效之教學研究

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Title:	運用系統化教學設計模式促進生物統計應用能力學習成效之教學研究
Authors:	李昭憲
Contributors:	健康暨護理學院
Keywords:	系統化教學設計模式生物統計學習成效
Date:	2023-09
Issue Date:	2023-09-27T05:20:23Z (UTC)
Abstract:	背景：過去以理論為基礎的統計學教學傳統方式，較難讓技職體系學生產生學習興趣，導致排斥學習或學習意願低落的情況，最終成為學習成效不佳之主因。若能以系統化教學設計模式導入課程中，協助學生提升統計應用能力之學習成效，讓學生及早做好職涯規劃與職場就業能力之準備。目的：本計畫研究目的，旨在運用系統化教學設計模式，以提升生物統計軟體應用課程之教學品質，進而促進學生於生物統計應用能力之學習成效。方法：研究對象分成實驗組與對照組兩組各20名學生，針對兩組學生於生物統計軟體課程是否導入系統化教學設計模式，進行學習成效評估，以廣義估計方程式(GEE)來整合性將兩組進行前後側分析。結果：計畫課程成介入前後學生在各學習單元與整體學習成效於各項能力指標的評估中，都達顯著提升之表現(P值<.001)。研究結果顯示，導入系統化教學設計模式確實能促進教學效能，促進學生於各學習單元與整體學習成效之學習成效。結論：系統化教學設計模式導入對於學生的學習成效有明顯進步且確實能更加強化教學品質，提升學生在統計方法中假設的理解程度、統計方法對應分布的理解程度、統計方法對應資料結構的判斷程度、統計方法分析應用的熟悉程度、統計方法分析結果的解釋能力。
Appears in Collections:	[Department of Health Business Administration] Research Projects

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