| 摘要: | 本研究目的旨在瞭解臺灣地區體育課程模式之研究數量及研究議題，研究方法為內容分析法，蒐集臺灣地區五大體育課程模式之研究，包括：博碩士論文、中文期刊及專案研究，研究結果指出：臺灣地區體育課程模式發表的研究，計有27 篇，其中以運動教育模式研究為最多（12 篇），其研究議題為提升運動期望與價值信念、提升學習效果及人際關係、運動教育模式結合教學科技、合作學習融入運動教育模式、運動教育模式之行動研究及團隊運作之過程；其次為體適能教育模式（5 篇），研究議題為體適能教育模式研究議題有3 個，分別為學生體適能水準、身體自我概念、愉悅感及運動習慣；再其次為動作分析模式（4 篇）及人的真諦模式（4 篇），前者研究議題為問題解決能力、身體動作概念及操作性基本動作技能，後者研究議題為體育課程目標及過程的認知；最後為發展模式（2 篇），其研究議題為對排球學習效果之影響、智能障礙者主動學習及參與運動的時間。結論：臺灣地區體育課程模式以運動教育模式之研究數量為最多，研究議題亦為最廣，而發展模式之研究數量並不多，未來可朝向此模式進行相關研究，其研究結果將可提供體育課程參考之用。 |
