常態分配及線性迴歸之動態電腦學習設計

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題名:	常態分配及線性迴歸之動態電腦學習設計
作者:	謝哲仁
貢獻者:	美和技術學院財政稅務系副教授
關鍵詞:	電腦輔助學習;數學教育
日期:	2003-09
上傳時間:	2011-04-22T02:35:11Z (UTC)
摘要:	本文利用動態電子幾何板建構常態分配與線性迴歸的學習例子。動態的視覺效果可讓我們可以免去認知處理資訊的負擔，又可增進我們認知的想像力。但以往的電腦設計，尚缺認知科學所強調的有意義的行動，及對行動的反思。本文依據新的認知科學理論尤其強調後設認知，學習者經由直接操作物件(圖形)的結果，可以試測一些假設，或尋求動態物件或行動後所產生得不變性(數值的)，進而建立強而有力的代數表徵。此種有意義的自我學習，跳脫傳統式的-由教師把知識傳遞給學生，而學生只是模仿教師或課本的解題策略而已。而經由這種多元表徵的相關性理解，其數學資源庫的建立將更形豐富，在而後數學解題的情境中，其處理與控制選擇自然更有彈性。
顯示於類別:	[美和學報] 22卷2期(2003/09)

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