摘要: | 本文運用Van Engen, Piaget, Dienes的學習理論,創造出動態的、視覺化的數學線性函數學習環境。函數的本質是多重與動態的,傳統式的靜態課程或現有的教學工具,不易展現函數的特質。新的數學學習理論強調任何的學習活動必須要個人有目標的探索、積極的參與及行動後的反思。本研究的設計從一日常的生活情境出發,學習者透過視覺與滑鼠可以來回操控電腦畫面的圖像及點。藉由測量(measuring),重要的數值資料可以自動的被蒐集在表格內,從數值呈現的次序(pattern),進而以符號代數來描述所發生的現象。 |