空間主題教學活動對幼兒空間概念學習與認知之影響

Meiho University Institutional Repository > 美和學報 > 30卷1期(2011/03) > Item 987654321/546

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題名:	空間主題教學活動對幼兒空間概念學習與認知之影響
作者:	洪文東
貢獻者:	美和科技大學護理系教授
關鍵詞:	主題教學;空間概念;幼兒;認知與學習
日期:	2011-03
上傳時間:	2011-03-27T04:01:42Z (UTC)
摘要:	本研究旨在探討教學活動對幼兒空間概念學習與認知的影響。研究者先從既有文獻進行空間概念內容分析，並由幼教老師及科學概念研究者設計出幼兒「空間概念主題教學活動」、「幼兒空間概念測驗」及「幼兒空間概念測驗半結構式晤談大綱」等研究工具。以某所幼稚園幼兒26名幼兒為研究對象，進行空間主題教學活動實驗教學教學，於實驗教學前後進行前測與後測、並藉由教室觀察與半結構式個別晤談獲得質性資料，根據資料分析結果探討教學活動對幼兒空間概念學習與認知的影響。結果顯示，相關的教學活動確能有效增進幼兒空間概念的學習。本研究期能藉此研究發現提供幼教師從事主題教學活動之參考。
顯示於類別:	[美和學報] 30卷1期(2011/03)

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