Meiho University Institutional Repository:Item 987654321/2251
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    题名: 色彩推理課程設計與評估
    作者: 李長燦;黃金花
    贡献者: 美和科技大學社會工作系助理教授;美和科技大學兒童服務系講師
    关键词: 色彩推理;課程與教學
    日期: 2012
    上传时间: 2013-11-21T02:31:16Z (UTC)
    摘要: 本研究旨在以行動研究的方法探討色彩推理課程與教學的成效,經由實踐與反省的策略發展出實際可行的實施方案,然後加以推廣。本研究包含建立課程基礎與架構;課程活動之設計、試敎與檢討;課程活動之推廣與評估等三個階段。本研究以Gardner的多元智能理論為基礎,透過九種顏色的圓形棋子、九宮格棋盤、多元的問題情境以及五段式教學法進行教學。結果發現:(1)色彩推理課程適合中大班的幼兒學習;(2)色彩推理教學能促進幼兒的推理與發表。最後對推廣教學提出兩項建議:(1)教學不宜直線進行,而應採螺旋前進方式;(2)教學者要會解題,才能解決活動中發生的問題。
    显示于类别:[兒童服務系] 研究計畫

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