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    題名: 兒歌運用在受創幼兒學習情緒轉變之研究;A Study on the Effect of Nursery Rhymes on Young Children's Learning Emotions
    作者: 李之光;Tze-Kuang Lee;潘宇倢;(Yu-Chieh Pan
    關鍵詞: 兒歌;莫拉克颱風;學習情緒;科學活動;自然災害;Nursery Rhymes;Typhoon Morakot;Learning Emotion;Science Activity;Natural Disaster
    日期: 2012-03
    上傳時間: 2012-11-12T02:08:45Z (UTC)
    摘要: 本研究以屏東縣林邊鄉倫倫國小附設幼稚園的8位學童為研究對象，主要分析幼兒參與兒歌教學活動之前、後的學習情緒改變。研究方法依據相關文獻擬定「提問摘要表」來蒐集與分析資料。研究結果中發現：幼兒對自然科學的興趣、以及組織問題的能力是有所提升的，且回答問題的內容多樣化。尤其對自然現象的基礎理論帶有濃厚的興趣，並且對於風、雨的變化感受力增進許多。本研究可供教師在教學上可透過多元化的教學活動設計，讓幼兒可更深入表達自我情緒；未來的研究者可選擇不同的研究方法、觀點，以作為後續研究之參考。
    顯示於類別:[幼兒保育學刊] 9期(2012/03)

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