「道術合一」─五專國文科教學之芻議

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題名:	「道術合一」─五專國文科教學之芻議
作者:	林文華
關鍵詞:	五專國文;國文教學;通識教育;全人教育;道術合一
日期:	2012
上傳時間:	2012-10-26T07:39:09Z (UTC)
摘要:	「通識教育」，又稱「全人教育」，可說是以健全個人主體為起點，進而與社會人群，乃至自然環境和諧互動的教育內涵。今日技職教育，不再只是「術」的訓練，也要重視「道」的涵養，達到「道術合一」的效果；換言之，不僅要求專門技術的分項學習，也要顧及個人身心以及個人與社會人群、自然環境和諧整合的全人(通識)教育。五專「國文」教學，基於「道術合一」的理念，不僅須加強形音義辨正、成語解說、修辭技巧、落實作文教學等「術」的基本語文能力訓練；也要培養學生生命體悟、情意感受、倫理規範、待人處世之「道」，讓專業技能之外，增添人文的涵養、道德的淬鍊、心靈的提升，使學生不只是一位專業人士，也能成為具有豐富人文素養的現代公民。
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