護理系學生之學習型態與學業成績之探究

Meiho University Institutional Repository > 美和學報 > 26卷1期(2007/03) > Item 987654321/183

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題名:	護理系學生之學習型態與學業成績之探究
作者:	孫淑敏;何美瑤
貢獻者:	美和技術學院護理系講師;美和技術學院護理系副教授
關鍵詞:	護理教育;學習型態;學業成績
日期:	2007-03
上傳時間:	2011-02-22T02:19:28Z (UTC)
摘要:	本研究目的主要探討二技與四技護理系學生之學習型態與學業成績之關係。藉由問卷調查，以便利取樣，且採用Kolb 之學習型態測量工具。針對屏東地區兩所技術學院共435位護理系學生，四技91位(20.9%)，日二技138位(31.8%)，夜二技206位(47.3%)之資料，以X2、One-way ANOVA及LSD事後比較檢定分析。研究結果發現：（1）三種不同學制之護理系學生其基本人口特徵之年齡、父親教育程度及母親教育程度有不同的差異。（2）三種學制的學生皆以具體觀察型 (diverger) (43.2%)最多，其次為具體操作型 (accommodator) (33.8%)。（3）除年齡外，年齡與學習型態之變異數分析(F=3.319，p=.025)及LSD之事後比較，得知在年齡上，具體操作型與概念觀察型、具體觀察型有顯著性差異，而具體操作型學生之平均年齡比概念觀察型、具體觀察型學生年齡大。（4）不同學制與學習型態有顯著性差異 (X2=20.63，p=.002)。（5）學習型態與學業成績無顯著性差異 (F=2.486 , p=.061）。本研究建議，未來探討護理系學生之學習型態與學業成績之相關性時，其學業成績只採計護理專業核心科目取代全學期之成績以降低成績的差異性。
顯示於類別:	[美和學報] 26卷1期(2007/03)

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