技職體系國文範文教學與設計之研議

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Title:	技職體系國文範文教學與設計之研議
Authors:	楊錦富
Contributors:	美和科技大學通識中心教授
Keywords:	技職教育；國文教學；字句義旨；文章設計
Date:	2011
Issue Date:	2012-04-25T06:19:58Z (UTC)
Abstract:	名為「技職體系國文範文教學與設計」，其實仍在國文教學。而國文在大學校院，皆大一必修課程，技職校院亦復如是，目的都在基礎課程的養成。國文教學，所重在意涵，語其要義，仍在字詞、句式、義旨、作法及讀誦五者。五者中，字詞取其單文，句式取其相貫，義旨取其精要，作法取其析論，而讀誦取其聲感，綜匯說來，不外促成教學的通貫。易言之，教師對於上述條件，均要有所具備，不僅要能字能句，能析能論，尚且要能諷誦流轉。無論如何，重點皆在教師平時的素養，素養佳，對國學學脈深入理解，以之教學，就能駕輕就熟，游刃有餘。或有人問：時有異，人亦有異，如何而能教學不墜？簡言之，專業之外，教師還須具相當的愛心與耐心，頑石既能點頭，何況於人！學生既為人，即有受教權利，教師不耐其煩，教之導之，使頑不為頑，石不為石，久之，即能蘊化而為智慧的寶玉。語云：「運用之妙，在乎一心。」耑此互勉。
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