摘要: | 屏東縣在2004年經由教育部的「英語教育方案」,申請規劃引進外籍教師至縣內學校教授英語,但直到2008年才開始有外籍英語教師至屏東縣協助教學,其中以在南榮國中的「南榮英語村」的外籍教師數量最多,協助對縣內各小學進行英語教學活動。本研究目的為探討屏東縣在「教育部外籍教師計畫」與「南榮英語村」中,引進外籍英語教師政策定位,與未來發展展望進行分析探討。本研究以文獻分析與訪談方式進行。訪談的對象包含屏東縣國、中小學參與此方案之相關人員和英語村的外籍教師。從這兩個方案經驗中,瞭解到尋求良好的外籍教師,是需有整體計畫。而「英語村」可以招募到具熱誠且品德良好的外籍英語教師,又不會影響國內英語教師的就業機會,是一個可行的教育方案。本研究成果期望由了解實施現況,以及所遭遇的問題,並據此找出具體方向,讓家長、教育工作者及政策制定者對於此政策投注更多的關懷,為文化不利或偏遠地區的英語學習做努力。 |