研究取向師資培育與教師角色之分析

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題名:	研究取向師資培育與教師角色之分析
作者:	黃柏叡
貢獻者:	美和科技大學幼保系助理教授
關鍵詞:	研究取向師資培育;教師角色;反省實踐
日期:	2011
上傳時間:	2011-09-22T09:29:50Z (UTC)
摘要:	本文分別說明一九八〇年代以及二十一世紀初兩次採取「探究」或「研究」作為師資培育內容與培育目標之相關研究的理念與議題，再試圖分析研究取向師資培育對於教師角色的期待與可能產生的問題。儘管兩次研究取向師資培育的時空背景與社會脈絡不同，培育目標和內容也有所差異，但卻同時對教師角色的轉變有所期待。然而，探究導向師資培育對於教師扮演轉化社會角色之理想已被不同知識傳統所淹沒；研究本位師資培育強調教師所具備之教育學術研究能力也似乎臣服於技術理性的教學觀。
顯示於類別:	[兒童服務系] 期刊論文

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